【读库】《中考魔方》连载二

为什么要接送孩子?            

与身边没有孩子的朋友说到接送之事,他们总会如此发问。            

刚开始,我会解释,反正要为他准备早餐,既然起来了,自己也要上班,不如顺路送他;他已办了公交卡,也坐过公交车,但早晚人多车多,时间难以掌控。            

对方说,如果自己有了孩子,一定让他自立,一定不给他报辅导班云云。            

我顾左右而言他。想当初,我还立誓不让孩子看国产动画片呢。            

不过,经此一问,细细想想,此举的根本原因,也许是为享受难得的共处时光。平日马骁在家,或做作业或读书或上网,我与牛牛不便打扰。而在路上,沟通信息,交流感情,颇为适宜。更何况,马氏语文也可以借机开课了。            

小升初之后,我俩的语文课又成无主题变奏。也正儿八经坐在一起,或取新作解剖文章的结构与叙事,或拿校样讲解自己的修改思路,但马骁对此兴趣一般,上学路上短平快的教学,则有意思得多。            

冬日,我们出发时,太阳还未出来,天空有时会有星星月亮。            

“披星戴月。披着星星做的衣服,戴着月亮做的帽子。多形象,多浪漫。不过这是形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。现在我们就是这样。有些词语,只有在具体的情境下,才会印象深刻。            

“你看,月亮是新月还是残月?有个诀窍,在北半球,如果月亮像声母‘c’,cán,那就是残月,反之就是新月。你已学过物理,自然懂得其中的道理。有位诗人说过,‘人类登上了月球,便跌倒于诗意’。也不尽然,就月亮来说,科学与文学可以并存。            

“中国古代有大量咏月诗词,你想到的有哪些?不过,这些作品虽然写到了月亮,其实说的还是人的事儿。李白借月思乡,苏轼借月思人‘月有阴晴圆缺’是虚晃一枪,重点在‘人有悲欢离合’。”            

放学路上,有一处停车场,旁边墙上绘有一幅“保钓”宣传画,一角写着“本广场x欢迎x x车辆”。            

某日途经此处,我指着这面墙,对马骁说:“这句话奇怪吧,那是因为经过涂抹了。原来第一处写着‘不’字,第二处写着‘日本’二字。”            

他说:“人家是做生意的,肯定欢迎任何车辆了。            

我问:“几年前,包括郑州在内的一些城市,有群众游行,主题是抵制日货,有的地方甚至发生打砸抢烧的事件。对这事你怎么看?            

他答:“这肯定不合适。你可以不买,但不能把人家花钱买的东西给破坏了。”            

“糊窗不亮,擦屁股打光”,在我的学生时代,同学们对奖状如此戏谑。大多数人是无缘此物的,此言或为精神胜利法的体现。            

在我的概念里,原来一直以为奖状上“以资鼓励”的“资”,是指奖金或奖品,但在马骁上了小学以后,才知道它是“提供”之意,不一定有现金或物品,更多的是精神奖励。            

“2014年军训训练标兵”之外,文博入学后,马骁获得的第一个奖状,是初一上学期期中考试的“进步之星”。这次考试,他由第一次月考的班级第五十五名、年级第七百二十一名,提升为班级第四十名、年级第四百四十七名。            

那次月考后,他在纸上写下“完蛋”两字,强忍眼泪,不愿多说话。我们在大跌眼镜之余,还是劝慰了半天。问到他中考时年级排名的目标,他说是前一百名。我们认为还算比较实际,牛牛劝他在“日得录”写上这个目标,他照做了。            

马骁这一届,文博共十六个班,每班六十四人左右,年级学生总数近一千人。            

他说,考试后,班主任专门找他及其他四人,表明作为考进来的前十个班的成员,此次月考在年级六百四十名之外,要更加努力才是。老师让每位学生列出挑战对象,如果失败,要给被挑战方写颁奖词,还要满足其要求,在力所能及的范围内送对方礼物;如果成功,则反之。他选了班级第三十名的同学。            

他又说,成绩下来当天,下午最后一节自习课改上心理咨询课了。这门课只在初一这一年开设,每学期四节,均安排在每次月考之后。虽然老师在讲课之后提出,大家可以单独找她咨询,但他并未去,也没有其他同学去。            

他还说,这次考场是随机安排的,每个能容纳五十四人,他在第十七考场,此后就按上次成绩编考场了。他希望自己今后不在第十考场之后,即不在年级第五百四十名之后,因为监考老师会严加盘查那些考场的考生,以免带入作弊工具,前十考场的则无此一关。            

我与牛牛分析,此次月考,马骁数学成绩为一百一十四分,虽然也由于粗心失分,但还算正常,如果仅算这门,他应在年级三百名之内。只是,中考不像小升初,届时主科各科分值不会有什么区别了,而他的语文、英语两科均不足百分,还有很大的提升空间。尤其是语文,阅读理解题我也头大,要不也给他报个辅导班?            

“做这种题是有巧的”,征询其他家长的建议后,我们为马骁选定了一家。            

为一探究竟,我与他一同走进课堂。原来所谓的“巧”,不过是死记硬背辅导老师总结出来的条条框框,届时照方抓药即可。比如文章首段的作用有:“开门见山,开宗明义;开篇点题,点明中心;创设情境,渲染气氛;设置悬念,吸引读者;为下文……(可填相应的内容)作铺垫;总领全文,引起下文。”又如最后一段的作用有:“篇末点题,画龙点睛;总结全文,点明中心;拓展延伸,发人深思;首尾呼应,照应开头;深化中心,深化主旨。”            

这个,马氏语文真讲不出来。            

与此同时,我与同事策划的《赢在中考的秘密:语文阅读理解真题精粹》《赢在高考的秘密:语文阅读理解真题精粹》已呼之欲出。            

此前,有同事的作品入选中、高考语文试卷,被编写为现代文阅读理解试题,他试着作答,然后对照标准答案,结果啼笑皆非。作者如此,读者更好不到哪儿去。我们经常互相取笑,你写的东西,又去害人了。            

不过,对我们来说轻飘飘的玩笑,对莘莘学子而言,却是实实在在的负担。也是出于私心,某日,我提议编选两卷这样的书,或有一定市场。随后,几人分工协作,完成了这个项目。            

经此一役,我也明白了一些成功学著作的来历。            

然而,待书到手,马骁也只是翻了翻文章,对其中的试题置之不理。            

不止于此。有位朋友在一家教育报刊社工作,送我一些教辅读物,我转给马骁,他也如此对待。            

我向这位朋友坦言相告,他说:“要想公道, 打打颠倒。如果换成是你,你会怎么做?这些东西,他能看多少就是多少吧。”            

此后某日,牛牛看到小区附近新开了一家新华书店,对马骁说:“跟我去那儿转转,看看有没有适合你的辅导材料。”            

我听了,忙阻止。私下里,我对她说:“你和我在书店工作时认识,对书店肯定有不一般的感情。虽然马骁不会这样,但总不能让他提起书店就反感吧。            

2017年年初,我们家庭获评第十三届绿城读书节十佳书香家庭,得购书卡若干。此后,我们经常来往于此店。中考后,我与马骁及侄儿去此店闲逛。我转了一圈,对一套以年龄分卷的《全脑开发六百题》颇感兴趣,问马骁:“你看这套书怎么样?给弟弟买一本七岁的吧。”            

马骁评论:“这不是习题集吗?”            

我会心一笑。            

问了侄儿,他对此也不感兴趣,便选了他手里的《葫芦兄弟》。            

(未完待续)

来源:《读库》

编辑:白    鑫

一审:白    鑫

二审:张睿欣

终审:黄海霞

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